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校园文里的年级第二(完) (3 / 10)

        “好,我不劝你,也不找你,”林浪长吁一口气,“可

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        我还是要多嘴问一句,你总是要死的,到时候【阮】怎么办?”

        杜景辰微微一愣,然后笑了,“这么多年过去,你还是和以前一样,想说什么就说什么,想做什么就做什么。”

        林浪斜了他一眼,“你是想说我口无遮拦吧?”

        “还真不是,”杜景辰转向窗外,似乎在缅怀过往,“那个时候,我其实很羡慕你,也挺感激你。”

        “哦,羡慕我的人多了,不差你一个,”林浪一脸基操勿六的嘚瑟模样,“说说看,感激我啥?”

        “当然是感激你牵桥搭线,让我没有错过阮阮,”杜景辰扭开头,“还有,成为我的朋友。”

        这怎么说着说着还煽情伤感起来了呢,林浪不自在地咳了咳,又把话题拉回来,“不要转移话题,你以后打算将【阮】怎么办?你也不希望她以后下场悲惨吧?”

        林浪自己身处在这个领域,其实也看得很明白,人工智能这种技术,从概念诞生的那一天起,就一直存在各种各样的争议。

        最典型的一点就是人工智能的人权问题,如果人工智能拥有了等同于人类的自主思考、感知情绪的能力,并且为人类的生活创造出各种便利,那么它是不是也应该拥有等同于人类的权利?

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