“我把这种旋律化的和声也看作一种独立旋律，我觉得它们安全可以被当成一种主旋律，如果我将bg大调练习曲的右手高音部分当成音乐的主题旋律来演奏，原本被定义为主题旋律的左手部分我依然当作主题旋律来演奏。”

        “这样这首作品就出现了两个主题旋律，那么它不就变成了一种复调音乐了吗这不就符合了对位法的基本原则了吗”

        “或许是一种很幼稚的想法，但目前从我自己的角度来看我觉得没有任何不妥。“

        “因为肖邦就是这样一个旋律大师，他的作品值得深挖推敲。“

        秦键一口气把自己的想法和观点表达完了，就像他想的那样，他是来上课的，他信任廖林君为自己挑选的这位对位法老师，那么面对老师他就应该没有任何保留的把自己的观点和想法表述出来。

        让对方去发现自己的问题。

        片刻。

        老阿萨德“你尝试过这样的演奏吗”

        “呃，”秦键顿了顿，“暂时还没有。”这一些列想法是他通过昨天激流的练习所引发的猜想，还没有来得及尝试。

        老阿萨德嗯了一声“你回去之后可以尝试一下，然后这个话题可以作为我们的另一个研究课题，顺便告诉你一声，历史上也曾有一人提出过与你相似的观点。”

        秦键好奇“哪一位”

        老阿萨德笑了笑，“这个问题留给你自己，现在我们得开始上课了。”

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