话音缓缓的落下，讲台之下有些孩子显得懵懵懂懂，有的孩子看上去想要说些什么，可能想要向爱丽丝菲尔提问，也可能是其他，但是也都出于勇气不够或者不知道如何表达的原因……到了最后都没有人出声。

        慢慢的等待了片刻，爱丽丝菲尔依旧用自己温和的嗓音说道：

        “没关系，没关系的。你们可能没有听懂，可能听懂了却又有很多疑问，但是这些都没关系的，不要紧的。

        老师我不会生气，我也不会责怪你们。因为老师【理解】，我和你们之间有着【差异】、有着【隔阂】。”

        紧接着，爱丽丝菲尔在黑板上写下了今天的第四个词语——【理解】。

        “【理解】——这是一个很美妙的词汇。因为它是一个没有止境的宝藏，可以让我们挖掘出非常多的宝物。”

        这是爱丽丝菲尔非常喜欢的一个词语。

        “当我知道了你们比起面包和培根，更加喜欢吃甜饼和鸡肉之后，我就会想——如果是我的话，我会想要食堂里多做一些自己喜欢吃的食物，所以你们可能也是这么想的。

        所以老师就试着增加了吃甜饼的天数，而结果也真的收获了你们食欲大开时惊喜的笑容——这就是老师我第一次【理解】了让你们开心的方法。”

        爱丽丝说起前段时间的回忆，不由的自己也开心起来。

        “【理解】和自己有【差异】有【隔阂】的存在，寻找消除在无法消除【差异】的同时消除【隔阂】的办法，这是面对外面的世界时，面对【文化差异】时，能够让大家【友好】相处的方法。”

        说道这里，爱丽丝菲尔在黑板上写下了今天的第五个词语——【友好】。

        “【友好】——就像是我从修女那里接手你们的教育这段时间以来，你们一开始对于我的态度就是【不友好】的。”

        台下的学生们有些动摇，爱丽丝菲尔却只是笑着摇了摇头，继续讲道：

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